徐州市幼兒園園長(zhǎng)證考試報(bào)名網(wǎng)站

現(xiàn)如今，信息化技術(shù)的快速發(fā)展，園長(zhǎng)一定要注重其對(duì)園所的影響，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)的技能，一個(gè)有利于創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)、發(fā)展的氛圍，是非常有必要的。 跟得上時(shí)代的幼兒園，可以給每位帶來(lái)潛移默化的影響，這種影響既看不見(jiàn)，也摸不著，卻能夠深入人的內(nèi)心，浸入人的肺腑，甚至?xí)绊懙剿麄円惠呑拥乃枷?、意念和行為。如果每個(gè)幼師都能夠跟得上信息化時(shí)代，那么這種良好的教育風(fēng)氣、積極的學(xué)習(xí)氛圍和規(guī)范的行為，幼兒園本身潛在的教育力量就能激發(fā)，從而促進(jìn)幼兒園可發(fā)展。

園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心，作為園長(zhǎng)要有和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績(jī)，這才稱(chēng)得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng)。高度的事業(yè)性主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們都知道我對(duì)工作要求，就是一定要努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心，曾有朋友說(shuō)，我園長(zhǎng)當(dāng)?shù)锰?，他的言下之意是我管得太多? 但我自認(rèn)為并不是事無(wú)巨細(xì)都親力親為的園長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁旅嬗蟹浅５昧Φ母眻@長(zhǎng)在扶持我的工作，但是園長(zhǎng)必須對(duì)全園工作都了如指掌要加強(qiáng)計(jì)劃，分段實(shí)施，抓好重點(diǎn)，所以許多工作我考慮得很多，在實(shí)施中關(guān)注較多。因?yàn)橛變簣@工作無(wú)小事，特別是涉及孩子的事都是大事，園長(zhǎng)一定要非常。當(dāng)然整天忙于事務(wù)的園長(zhǎng)也并不是好園長(zhǎng)，作為園長(zhǎng)要克服人云亦云，亦步亦趨的工作作風(fēng)，要發(fā)揚(yáng)，教訓(xùn)要切記，要開(kāi)拓思路，摸索規(guī)律，團(tuán)隊(duì)合作，更要在心態(tài)上要好，對(duì)事情成功期望值要適中，只有這樣，才不至于心理失衡，手忙腳亂，臨渴掘井，才能使工作更得心應(yīng)手。

徐州市幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名網(wǎng)站

取舍，即確定你所要做和所不要做的事A情。作為者，不在于你能做多少具體的事情，重要的是既要會(huì)取，又要懂得舍。剛當(dāng)園長(zhǎng)時(shí)，一般是只懂得“取”，不懂得“舍”，喜歡權(quán)力不放，大事小事事必躬親，結(jié)果使自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔，每天似乎時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）都不夠用，事情都處理不完，也不見(jiàn)得有多大起色。因此，自己的行為必須。 取――重在宏觀(guān)決策，及時(shí)做好調(diào)控;注重建章立制，注重計(jì)劃和責(zé)任落實(shí)?！吧帷报D―學(xué)會(huì)放權(quán)，其實(shí)就是落實(shí)崗位職責(zé)，不越俎代庖，同時(shí)學(xué)會(huì)借力，給予中層***、自主思考和作為的空間，充分發(fā)揮每個(gè)的能用。 “舍”，說(shuō)具體些就是把重心下移，職責(zé)到位，責(zé)任到人。如采用層級(jí)。明確規(guī)定各層級(jí)的崗位職責(zé)，一方面樹(shù)立對(duì)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)的觀(guān)念，大事要匯報(bào)，同時(shí)，把該下放的職責(zé)權(quán)力讓副園長(zhǎng)、中層***分擔(dān)起來(lái)，讓他們?cè)诼殭?quán)范圍內(nèi)敢于果斷處理日常事務(wù)，敢于承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)中層***工作中出現(xiàn)問(wèn)題或有差錯(cuò)時(shí)，園長(zhǎng)并不是一味求全責(zé)備，而是幫助其分析原因，幫助改進(jìn)，這樣，就能建立起協(xié)調(diào)、配合、溝通的機(jī)制。

徐州市幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名網(wǎng)站
在的下，電化教育館和基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專(zhuān)業(yè)化的人才隊(duì)伍，全體員工奮發(fā)努力、開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)電教共同奮斗，以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和中小學(xué)教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn)，以資源建設(shè)與服務(wù)為中心，在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、交流與合作等方面，發(fā)揮了重要作用，取得了顯著成績(jī)，已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐，教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。

徐州市幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名網(wǎng)站， 幼兒園教育指導(dǎo)具體要求有哪些 1.提供的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審受和，分享他們創(chuàng)造的。2.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種活動(dòng)并大膽的同時(shí)，幫助他們的技能和能力。3.指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。4.為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同。 根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程令第39號(hào)）規(guī)定所有在幼兒園工作的園長(zhǎng)、都必須持證上崗，自3月1日起實(shí)行。各地將逐步開(kāi)展對(duì)各園所規(guī)范辦園的巡回檢查！ 幼兒園園長(zhǎng)是園長(zhǎng)上崗的有效證書(shū)。目前，嚴(yán)把關(guān)要求所有幼兒園園長(zhǎng)必須做到持證上崗。由直屬單位“電化教育館”頒發(fā)的通用職業(yè)園長(zhǎng)證書(shū)，現(xiàn)在開(kāi)始針對(duì)所有符合報(bào)名條件的人員開(kāi)放申請(qǐng)。 該證書(shū)是對(duì)持證人的知識(shí)水平、專(zhuān)業(yè)技能的客觀(guān)評(píng)價(jià)，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證；又可作為聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評(píng)聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的較的證明。電化教育館職業(yè)技能證書(shū)者，相當(dāng)于職業(yè)技能技術(shù)等級(jí)水平。

幼兒是一個(gè)勞動(dòng)強(qiáng)度大又責(zé)任重大的特殊職業(yè)，們工作、生活的壓力較大，難免出現(xiàn)情緒波動(dòng)。因此，好的情緒，做心理健康的營(yíng)養(yǎng)師，幫助緩解壓力、情緒，讓地工作、地生活，是園長(zhǎng)的職責(zé)之一。 心中總有無(wú)數(shù)盞燈，每點(diǎn)亮一盞燈，生命就會(huì)新的意義，心靈就會(huì)更加亮堂。園長(zhǎng)應(yīng)該是點(diǎn)亮心燈的人，應(yīng)以自己的人格魅力影響。園長(zhǎng)要以身養(yǎng)性，努力讓自己成為一個(gè)自信、樂(lè)觀(guān)、豁達(dá)、堅(jiān)韌、不畏困難的人，以起到榜樣的作用，給以力量。要經(jīng)常給開(kāi)設(shè)各種講座，鼓勵(lì)自強(qiáng)不息、不斷奮進(jìn)、樂(lè)觀(guān)堅(jiān)毅，做一個(gè)有、有魅力的。

 徐州市幼兒園園長(zhǎng)證報(bào)名網(wǎng)站， 幼兒園發(fā)展趨勢(shì)一：急需大量的高素質(zhì)幼師未來(lái)，將不再是的單一形象，群體將會(huì)更加多元化，其中有主講、有輔導(dǎo)、有助教等，而其中每一個(gè)人因?yàn)橹粡氖伦约荷瞄L(zhǎng)的工作，所以也才能更加專(zhuān)業(yè)化或職業(yè)化。選擇專(zhuān)業(yè)權(quán)威的平臺(tái)來(lái)為做培訓(xùn)，還校園清靜，讓園長(zhǎng)思考幼兒園的事情，讓們思考教育教學(xué)的事情。

文章標(biāo)題：徐州市幼兒園園長(zhǎng)證考試報(bào)名網(wǎng)站

本文地址：http://m.balticsea-crewing.com/show-k66nnhn2j1.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)