貴州省家庭教育指導(dǎo)師證考試怎么報(bào)名

培訓(xùn)目標(biāo) 學(xué)習(xí)家庭教育理論 樹立科學(xué)家庭教育理念 應(yīng)用家庭教育技能 熟練組織家庭教育 注意溝通，達(dá)成教育共識(shí)

家庭教育指導(dǎo)師頒發(fā)緣起 從發(fā)展角度：人才的，離不開教育，教育興，則國(guó)運(yùn)興。家庭是人生重要的場(chǎng)所，家庭教育是基礎(chǔ)，是根基。所以抓教育，育人才，興，先從家庭教育入手！ 從社會(huì)需求角度：家庭教育現(xiàn)狀堪憂，怎樣去解決這一問(wèn)題？家庭教育是一個(gè)偉大而又基礎(chǔ)復(fù)雜的工程，專業(yè)性很強(qiáng)。家長(zhǎng)們需要科學(xué)的指導(dǎo)，科學(xué)的教育理念和。教育家蘇霍姆林斯基很早就提及到，要給成為父母的人開家長(zhǎng)教育學(xué)的課程，學(xué)完了這門課成為合格的家長(zhǎng)，才可以生孩子。家庭教育，要先從家長(zhǎng)入手，盡早地接受的、專業(yè)的課程和實(shí)操訓(xùn)練。

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證書含金量高，家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō)，是很重要的，現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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家庭教育和家教的行業(yè)的區(qū)別是：家教是針對(duì)于學(xué)生的某一個(gè)學(xué)科去學(xué)生的家里進(jìn)行輔導(dǎo)。而家庭教育確是塑造健康、的家庭。另外工作場(chǎng)所，并非去學(xué)生家里。家庭教育指導(dǎo)師中的“家庭”和家教中的“家”不是同一個(gè)概念。而家庭教育指導(dǎo)師與心里師的本質(zhì)區(qū)別是家庭教育指導(dǎo)師除了和心理師一樣都有針對(duì)親子問(wèn)題等做出診斷并且提出解決方案，家庭教育指導(dǎo)師更能夠預(yù)防因家庭教育不當(dāng)而的問(wèn)題產(chǎn)生，并且家庭教育指導(dǎo)師有塑造家庭的功能。

貴州省家庭教育指導(dǎo)師證怎么報(bào)名， 密切家園聯(lián)系、跟進(jìn)指導(dǎo) ? ? 大部分家長(zhǎng)學(xué)前教育的專業(yè)理論與實(shí)踐，他們雖然學(xué)習(xí)了一些教育，但不會(huì)靈活應(yīng)用，常常會(huì)出現(xiàn)不適用或較為短效的情況。這就需要幼兒及時(shí)了解先前家庭教育指導(dǎo)的效果，分析教育失效的原因，然后進(jìn)一步進(jìn)行觀念闡述與策略指導(dǎo)。例如，筆者班上有一名3歲幼兒，出現(xiàn)攻擊，令家長(zhǎng)非常困擾。筆者指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)行為訓(xùn)練的進(jìn)行糾正，開始時(shí)有一定效果，但一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后就失效了。筆者通過(guò)觀察與交談發(fā)現(xiàn)該幼兒主要由奶奶管教，而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會(huì)為其找理由開脫。通過(guò)與幼兒、密切溝通，引發(fā)幼兒的和介入，并說(shuō)服幼兒奶奶堅(jiān)持教育原則，使得后續(xù)針對(duì)該幼兒的行為訓(xùn)練得以順利進(jìn)行，并在一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后呈現(xiàn)出幼兒行為的成效。 通過(guò)家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，即使不從事家庭教育行業(yè)的工作，在其他的崗位上也能發(fā)揮其重要作用，有了家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)知識(shí)，可以協(xié)助或者同事解決家庭教育方面的問(wèn)題，增進(jìn)同事之間的關(guān)系，融洽工作，更容易在工作的中脫穎而出，另外對(duì)于自己子女的教育也是能做到科學(xué)和專業(yè)，為把自己的子女的更打下基礎(chǔ)。 其實(shí)對(duì)于家庭教育而言，有著深遠(yuǎn)的歷史。我國(guó)經(jīng)歷了奴隸社會(huì)、封建社會(huì)。這兩個(gè)時(shí)期的教育都是家庭教育來(lái)完成的，只有在有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)后才會(huì)進(jìn)入的大學(xué)"太學(xué)"學(xué)習(xí)。

家庭教育指導(dǎo)師，我國(guó)已成為新興的一個(gè)教育強(qiáng)國(guó)。近年來(lái)，不少地方都針對(duì)社會(huì)現(xiàn)的“家庭教育問(wèn)題”實(shí)行了家長(zhǎng)自己的指導(dǎo)，作為基層的，我們有義務(wù)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的“一崗雙責(zé)”。我講了“小學(xué)生，中學(xué)生，大學(xué)生”的重點(diǎn)區(qū)別，希望幫助到讀大學(xué)的小朋友們，考上好大學(xué)。除了需要調(diào)動(dòng)家庭教育指導(dǎo)師個(gè)人的學(xué)習(xí)積極性之外，還需要保障其堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向，學(xué)習(xí)其他人的做法和，樹立正確的學(xué)習(xí)理念，個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。在落實(shí)家庭教育指導(dǎo)師教育培訓(xùn)工作的之中，培訓(xùn)工作人員還需要引導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)師，真正能做到博覽群書。

 貴州省家庭教育指導(dǎo)師證怎么報(bào)名， 做父母也是一門必修課，在家庭教育中，如果監(jiān)護(hù)人缺位，那么家庭教育指導(dǎo)師就需要介入干預(yù)指導(dǎo)。保證孩子的健康成長(zhǎng)！

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