最近很多同學(xué)都面臨著當(dāng)今職業(yè)院校的選擇。各層次的高校呢?我認(rèn)為許多學(xué)生都渴望掌握難題。所以,今天我就給同學(xué)們介紹一下四川省南充外國語學(xué)校的中等專業(yè)學(xué)校怎么樣,學(xué)校推薦的相關(guān)文章怎么樣。希望看完這部片子的內(nèi)容,想掌握學(xué)校的同學(xué)可以處理一些疑惑。
問:四川省南充外國語學(xué)校的中等專業(yè)學(xué)校怎么樣?
四川省南充外國語學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校簡介
南充外國語學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校和學(xué)院堅持以服務(wù)項目為服務(wù)宗旨,以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,全面提升服務(wù)項目區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢和服務(wù)項目產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的工作能力,緊密結(jié)合宜賓市改造提升汽車及汽車零部件、絹紡服裝、輕工食品等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè),大力推進(jìn)服務(wù)業(yè)。
四川省南充外國語學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)成效
我院是宜賓市重點(diǎn)中等職業(yè)院校。在18年的辦學(xué)過程中,先后與四川外國語大學(xué)、四川大學(xué)、西華師范大學(xué)等高等院校聯(lián)合培養(yǎng),為社會發(fā)展塑造和輸送了3萬多名具有適用職業(yè)能力的人才,積累了豐富多彩的中職、高職辦學(xué)工作經(jīng)驗,產(chǎn)生了***的辦學(xué)特色和特色。辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了社會發(fā)展和公司的普遍認(rèn)可。日本石川友好基金會和日本AFS研究協(xié)會進(jìn)行了一項學(xué)校調(diào)查,以合作大學(xué)畢業(yè)生到日本學(xué)習(xí)和研究。目前,已有500多名學(xué)生先后赴日本、英國、美國、巴西、俄羅斯、奧里斯、韓國等國家留學(xué),為學(xué)生就業(yè)。留學(xué)人員的工資大多在10萬人民幣以上。
高校大力開展勞務(wù)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn),先后完成了省農(nóng)辦、勞務(wù)辦等單位下達(dá)的農(nóng)村人力資本遷移學(xué)習(xí)培訓(xùn)、李兆基股票基金百萬農(nóng)民溫馨智能自助培訓(xùn)、四川省勞務(wù)公司品牌培訓(xùn)等新項目。八年來,出口勞務(wù)公司學(xué)習(xí)培訓(xùn)員工19700余人,其中外派員工4520人,取得了優(yōu)異的社會經(jīng)濟(jì)效益。進(jìn)而獲得“四川省社會力量辦學(xué)先進(jìn)集體事跡”、“四川省勞動服務(wù)公司開發(fā)設(shè)計先進(jìn)集體事跡”、“宜賓市職業(yè)文化教育先進(jìn)單位”、“宜賓市文明校園”等近60個光榮稱號。
四川省南充外國語學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校教師
我院高度重視教師隊伍的基礎(chǔ)建設(shè),按照國家教育部規(guī)定的師生比例核定教師編制,堅持校內(nèi)塑造與校外引進(jìn)相結(jié)合、職業(yè)與兼職相結(jié)合的標(biāo)準(zhǔn),積極擴(kuò)大教師總量,改善教師隊伍結(jié)構(gòu),提高教師師德、素質(zhì)和課堂教學(xué)水平?,F(xiàn)有專任教師220余人,其中高校合格教師26人,市***3人。教師技術(shù)專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,具有初、高級專業(yè)技術(shù)人員資格的教師106人,占教師總數(shù)的48%;學(xué)科教師143人,占雙師型教師的65%;合格教師88人,占專業(yè)學(xué)科專任教師的60%。
四川省南充外國語學(xué)校中等專業(yè)學(xué)校教學(xué)水平
我院推進(jìn)人才培養(yǎng)方式改革創(chuàng)新,突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能塑造,塑造學(xué)生職業(yè)能力和專業(yè)工作能力,提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)工作能力。高校實行工學(xué)結(jié)合、訂單信息塑造,先后與成都鐵路局、深圳愛普生有限公司、西南石油局等100多家公司簽訂校企合作協(xié)議,為公司招聘技能人才。在課程內(nèi)容上,要注重知識體系和課程設(shè)置向職業(yè)崗位的提升,注重與產(chǎn)業(yè)布局、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的銜接,注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力和自學(xué)能力的再塑造。在教學(xué)策略上,要重視理論與實踐的融合,推進(jìn)實踐活動和實踐教學(xué)過程,突出“辦職業(yè)普通高中,辦中等教育”的職業(yè)教育和科研特色。高校課程管理規(guī)范,教風(fēng)良好,校風(fēng)積極,學(xué)生基本能力和專業(yè)技能水平不斷提高。包括李和王武達(dá)在內(nèi)的八名學(xué)生報名參加了2011年***電視臺全國技能大賽,并獲得特等獎。近二本院校畢業(yè)生雙證獲證率達(dá)95%以上,應(yīng)屆畢業(yè)生雙證獲證率達(dá)98%以上。
最終總結(jié)
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