陜西省家庭教育指導(dǎo)師證報名考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排

學(xué)習(xí)。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)常會出現(xiàn)“雙方地位和信息不對等”的現(xiàn)象，習(xí)慣性地?zé)o視家長的需要或?qū)⒓议L當(dāng)孩子教，較少考慮家長的需要和想法，使家長的學(xué)習(xí)處于被動的狀態(tài)，不利于調(diào)動家長學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園開展家庭教育指導(dǎo)，必須考慮家長是，家庭教育指導(dǎo)屬于教育的范疇?；诿课患议L都對家庭教育有著自己的理解和體會的現(xiàn)實，幼兒園要善于了解家長的需求和心聲，指導(dǎo)時要強調(diào)多向互動，注重家長的，深層次地轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，幫助家長成為教育自己孩子的“專家”。

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，家庭教育程度更是厲害。人才的稀缺，加上政策的鼓勵，據(jù)統(tǒng)計，在今后的發(fā)展中至少需要100萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。家庭教育指導(dǎo)師已然成為未來幾十年的職業(yè)之一。

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家庭教育的重要性，已變成一個性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的的教育問題，例如：學(xué)習(xí)成績差、無學(xué)習(xí)、逃課厭學(xué)、緊張、壓力、親子沖突、離家出走、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、盲目追星、意志渙散、單親（或隔代）教育、事件、青少年犯罪等問題。

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相較于其他實施家庭教育指導(dǎo)的專業(yè)人士，幼兒實施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的情感聯(lián)系，使其更有可能積極地實施家庭教育指導(dǎo)；幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等，對幼兒的了解更為和深入；幼兒在幼兒園實施的教育能夠與家庭教育進行銜接與呼應(yīng)，能夠家庭教育指導(dǎo)的效果；幼兒與幼兒相處的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）1~3年，更有利于實施性地家庭教育指導(dǎo)。?

陜西省家庭教育指導(dǎo)師證報名時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 家庭教育指導(dǎo)師為什么突然爆火，真的好找工作嗎？首先從一個契機開始，前段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）“雙減”應(yīng)該是當(dāng)?shù)脑掝}，隨著k12校外學(xué)科教育的倒下，留下的是1000萬學(xué)科輔導(dǎo)的失業(yè)，背后留下了億家庭的需求市場急需填補，10月2庭教育促進法》的頒發(fā)又一次點燃了家庭教育的引信，把這個昔日“默默無聞”的行業(yè)推上了風(fēng)口，據(jù)統(tǒng)計，按每80個家庭配置一個家庭教育指導(dǎo)師，人才缺口達到300萬以上，考下就可以全職或者。 ? 家庭教育的適時指導(dǎo)可分為即時性指導(dǎo)和預(yù)見性指導(dǎo)。即時性指導(dǎo)，是指藉由當(dāng)下幼兒或家長困惑而實施的針對性的家庭教育指導(dǎo)。例如，當(dāng)了解到幼兒在家出現(xiàn)哭鬧不講道理的情況后，通過進一步詢問和分析給出家庭教育指導(dǎo)建議。預(yù)見性指導(dǎo)，是指在家長還未意識到問題時，在實施某種教育的關(guān)鍵期，提前對家長實施家庭教育指導(dǎo)。例如，學(xué)習(xí)品質(zhì)的越早開始越有效，而許多家長在孩子上大班后才關(guān)注這個問題，常常錯過了學(xué)習(xí)品質(zhì)。關(guān)于在家庭中如何學(xué)習(xí)品質(zhì)的指導(dǎo)，可提前在托班、小班階段就開始實施。

隨著《家庭教育促進法》的施行，家庭指導(dǎo)師職業(yè)的缺口將會被打開，需求量也必將隨著政策的實施逐漸，近幾年，針對此類教育問題頻出，我國開始高度家庭教育，大力發(fā)展“家庭教育指導(dǎo)師”；但在，這個行業(yè)才處于萌芽階段，很多人對這個崗位還是很陌生。據(jù)有關(guān)機構(gòu)，我國今后幾年內(nèi)至少需要460萬名“家庭教育指導(dǎo)師”，需求還是很巨大的。

 陜西省家庭教育指導(dǎo)師證報名時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 家庭教育指導(dǎo)師的主要服務(wù)群體是家庭。主要服務(wù)內(nèi)容是親子教育和親職教育培訓(xùn)(家長培訓(xùn))，針對家庭教育中出現(xiàn)的問題(如親子溝通不暢、孩子厭學(xué)、家庭不等)給予合理的解決方案并做出正確的指導(dǎo)。主要目的促進青少年的健康成長及家庭的。

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