廣東省高考志愿規(guī)劃師證報名咨詢中心

【適合人群】 1. 職業(yè)生涯規(guī)劃、心理行業(yè)相關(guān)從業(yè)者； 2. 初高中教育工作者，如學校層、教務(wù)人員、初高中班主任、任課及參與初高中教學的其他教育工作者； 3. 高等教育的科研工作人員，包括大學與教育學研究人員； 4. 社會教培機構(gòu)的、師、學管師、校長等； 5. 想深入學習高報規(guī)劃知識，更好地教育孩子的家長群體，尤其是初高中家長； 6. 看好志愿填報市場，想要做副業(yè)或想以此為事業(yè)的社會人士。

志愿填報，這個和學生共同完成的。在普通高等學校中，招生的高校有2000+所，普通本科學校的專業(yè)設(shè)置數(shù)為740個，高職的專業(yè)數(shù)量更是達到了744個，數(shù)萬志愿組合的方案，對任何考生和家長來講都是非常復雜的要事。再有，各省份、各專業(yè)每年錄取提檔的具體分數(shù)均會有所浮動，如何根據(jù)考生分數(shù)去可填報的院校及專業(yè)，這是一門技術(shù)活挑戰(zhàn)的是，新之后基于選科組合，對應(yīng)分數(shù)與可填報院校位次的，呈現(xiàn)出相當?shù)牟淮_定性，其技術(shù)難度大大。

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志愿規(guī)劃師還要充分了解考生，站在考生的角度，了解他們的、愛好，一本志愿報考指南來來的翻，方案反反復復的修改！可能對一個考生來說，要五六個甚至是十幾個備選方案！

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證書等級：初級、中級、 文化程度要求：參加實訓者低應(yīng)具有大學本科?。l件不符合者添加進行協(xié)商） 就業(yè)能力實訓要求，志愿規(guī)劃師證怎么考 適用對象：從事或從事本職業(yè)的所有人員。 報考對象：1、教育行政主管部門、招生主管部門人員； 2、大學/中學、教務(wù)、校； 3、教育機構(gòu)相關(guān)人員、教育學、心理學從業(yè)人員、生涯規(guī)劃從業(yè)者； 4、學生家長； 5、有志于從事志愿填報者；

廣東省志愿規(guī)劃師證報名中心， 【志愿規(guī)劃師（俗稱高報師）除了輔導填報志愿，還能提供些啥服務(wù)呢？】 為了能夠幫孩子做好志愿填報指導，高報師平時會做大量知識的學習和積累，除了包括與志愿填報直接相關(guān)的院校、專業(yè)、招生政策等，也包括與學生的成長規(guī)劃相關(guān)的性格特質(zhì)測評/測評、學業(yè)規(guī)劃、青少年生涯發(fā)展等間接相關(guān)的知識。 那么除了在季找高報師填報志愿，以下這樣的情況，你也可以找高報師，尤其是有生涯視角的高報師。比如： 高一開始的高中三年學業(yè)規(guī)劃； 高二面臨選科，以及是否走藝考生的道路； 高三的綜合評價、強基計劃要不要參與、能不能參與； 想對自我更多、了解個人傾向性格特質(zhì)，測評+解讀； 志愿規(guī)劃師到底有無作用？ 社會上對于志愿規(guī)劃師這個職業(yè)存在很多看法，有的人為這個很重要，一定要專業(yè)人才；有的認為填報志愿就是根據(jù)分數(shù)匹配學校，有大數(shù)據(jù)就夠了；有的認為這個職業(yè)就是壞的職業(yè)，其工作沒有價值；有的認為升學是一個綜系，涉及路徑和細節(jié)繁多，離不開專業(yè)的指導……在咱們看來，志愿規(guī)劃師這個職業(yè)對于考生和家長來說具有三大價值，一是信息的價值、二是觀念的價值，三是協(xié)調(diào)的價值。 為家長和考生提供不知道的信息；能打破家長和考生固有的思維定式；在中，往往是考生、家長矛盾的集中爆發(fā)期，孩子想往左，家長想往右，志愿規(guī)劃師要通過自身的專業(yè)度和溝通，成功化解考生和家長的矛盾，這也是家長愿意購買商業(yè)服務(wù)的一個重要原因

志愿規(guī)劃師方案選策略 志愿規(guī)劃師把方案出來后，就需要和家長考生面談，優(yōu)選學校還是優(yōu)選專業(yè)，還是專業(yè)院校兼顧，這就需要根據(jù)三種策略安排，激進型策略、保守型策略、穩(wěn)妥型策略選擇哪一種取決于孩子家長的選擇。志愿填報方案要遵循“拉開梯度、冷熱兼顧”的原則，其中保底院校一定要盡量選擇本省院校。方案出來后，志愿規(guī)劃師要和家長和學生確認。

 廣東省志愿規(guī)劃師證報名中心， 志愿規(guī)劃師案例復盤要總結(jié) 案例是每一位志愿規(guī)劃師的寶貴的，錄取結(jié)果出來后，成功案例必然值得積累，是專業(yè)能力的證明，所以要即時復盤，看一下我們的報考思路是否正確，分數(shù)匹配是否合理，結(jié)果是否自己滿意學生滿意，這樣就會有依據(jù)指導下一年工作，也利于志愿規(guī)劃師成長。但有些志愿規(guī)劃師也會遇到在志愿填報方案出來后，家長固執(zhí)己見，更改志愿而掉檔、滑檔、專業(yè)不好的案例，這些案例啟示更值得總結(jié)，為更多的家長做警醒作用，這也是為我們做講座素材。

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