我國(guó)早期教育在家庭教育總支出中約占1/3，明顯高于家庭收入的增長(zhǎng)，也快于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)，已成為消費(fèi)***。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)–早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。
蒙特梭利”還不一樣？確實(shí)很不一樣！我國(guó)蒙特梭利教育的發(fā)展是建立在市場(chǎng)大量需求的基礎(chǔ)上，因此建立起來的蒙特梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要以市場(chǎng)需求為主要目的，隨著蒙氏的需求量不斷，加之幼兒的市場(chǎng)流動(dòng)性強(qiáng)等因素，低成本，周期短的蒙特梭利培訓(xùn)迅速發(fā)展。同時(shí)，在這個(gè)發(fā)展中我國(guó)對(duì)蒙特梭利的并無統(tǒng)一，蒙特梭利的準(zhǔn)入門檻也相對(duì)較低，這些因素共同了我國(guó)本土的蒙特梭利培訓(xùn)體系水平較低。因此我覺得選擇對(duì)的導(dǎo)師重要！真正的導(dǎo)師才能把精髓融會(huì)貫通，做到有效正宗。對(duì)比了美國(guó)和蒙特梭利，我還是選擇了蒙特梭利！
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在兒童的心靈中有一種難以捉摸的東西，它是發(fā)展中隱藏著的，只能在發(fā)展的中才能顯現(xiàn)出來。兒童活動(dòng)。兒童的天賦主要由行為舉止來，所以在兒童的教育中應(yīng)該兒童的活動(dòng)。不得干涉兒童的活動(dòng)，或者說，讓兒童的任何活動(dòng)都是自主進(jìn)行。只有在充分的自我發(fā)展中兒童的心靈才可以逐漸的發(fā)育成熟，任何干預(yù)都會(huì)給兒童心靈發(fā)展造成。我們立足校情，以推動(dòng)專業(yè)化為引領(lǐng)，以創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)為動(dòng)力，以完善培訓(xùn)體系為保障。真正的教學(xué)科學(xué)研究很難順利進(jìn)行，如何讓中小學(xué)們參與到教育科學(xué)研究中成了亟待解決的問題。努力建設(shè)一支具有主體創(chuàng)造精神和教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)能力的新型隊(duì)伍。
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培訓(xùn)對(duì)象1、在幼兒園、親子園、托兒所、各地婦聯(lián)、計(jì)生委、婦幼院、育嬰家政等機(jī)構(gòu)中從事或從事早期教育、營(yíng)養(yǎng)、心理、護(hù)理等人員。2、學(xué)前、幼教、護(hù)理、等專業(yè)的大中專院校學(xué)生。
蒙臺(tái)梭利教育的十大特點(diǎn)（1）以兒童為中心（2）不教的教育（3）把握兒童的期（4）扮演協(xié)助者的角色（5）完全人格的（6）尊重孩子的成長(zhǎng)步調(diào)（7）混齡教學(xué)（8）豐富的教材和教具（9）摒除獎(jiǎng)懲制（10）爆發(fā)式教學(xué)成果的顯現(xiàn)蒙臺(tái)梭利教育的五大領(lǐng)域內(nèi)容（1）日常生活練習(xí)（2）感覺教育（3）數(shù)學(xué)教育（4）語(yǔ)文教育（5）科學(xué)文化教育
安徽省蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名， 蒙臺(tái)梭利把感官教育分為視覺、觸覺、聽覺、味覺和嗅覺五種，感官教具是感觀教育的重要媒介，是專門設(shè)計(jì)的對(duì)幼兒進(jìn)行感覺訓(xùn)練的教具。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證需求量采用這樣的教學(xué)，讓學(xué)生通過對(duì)教具的直接操作加強(qiáng)感官能力，在愉快的操作中，并且從旁適時(shí)地給予學(xué)生幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生在不斷的自我中數(shù)前概念中的抽象化知識(shí)。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證需求量它的主要作用是供給幼兒進(jìn)行成長(zhǎng)“工作”時(shí)所用的“材料”，是兼具增進(jìn)智力和性格的目的，只要能達(dá)成該目的的一切材料都是蒙氏教具。 嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0～6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。
蒙臺(tái)梭利實(shí)踐上的8條守則1 預(yù)備 重要的工作是。因此必須具體把握當(dāng)下每個(gè)兒童的精神發(fā)展。為此，為了能夠確實(shí)地觀察兒童，必須自發(fā)性地不斷地自我研習(xí)。2要尊重正在工作的兒童。當(dāng)兒童專注于工作的時(shí)候、千萬(wàn)不要去詢問、打斷或妨礙。3 在兒童與互動(dòng)之前要積極，當(dāng)孩子一旦有互動(dòng)時(shí)則退為消極。4凡是兒童的邀請(qǐng)，無論是語(yǔ)言或非語(yǔ)言都要積極聆聽。5對(duì)于正在尋找物品和需要幫助的兒童，要堅(jiān)守忍耐的限度。6不要公然訂正錯(cuò)誤。
安徽省蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上怎么報(bào)名， 早教指導(dǎo)師，以潛能發(fā)展心理學(xué)為依據(jù)，提供專業(yè)科學(xué)的0-3歲寶寶成長(zhǎng)服務(wù)，協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長(zhǎng)方案，促進(jìn)健康聰明的孩子多起來！
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