陜西省繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

近些年來，越來越多的家長認(rèn)識到了繪本閱讀的重要性，越來越多的家長加入了繪本閱讀的行列，就包括很多明星大咖都在傳播繪本閱讀。而且在繪本閱讀中能有效增進(jìn)親子關(guān)系，這是其他任何班都無法比擬的。關(guān)鍵的是，從小孩子良好的閱讀能力，這對孩子來說是受益一生的事情。

陪伴 閱讀 習(xí)慣:為什么？1、孩子磨拖拉、自我差；2、孩子不愛學(xué)習(xí)，對成績毫不關(guān)心；3、孩子沉迷，不能有效利用時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）；4、孩子容易情緒失控，總是對你亂發(fā)脾氣；5、孩子不愿與你溝通，時常對你的話聽而不聞...

陜西省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

兒童早期閱讀的特點(diǎn)對于兒童來說，所有與閱讀活動有關(guān)的行為都是閱讀，閱讀內(nèi)容不僅僅包括印刷的文字，且包括圖畫、圖表、符號等其它各種材料。早期閱讀是兒童認(rèn)識，發(fā)展的主要途徑，早期讀寫萌發(fā)(emergent literacy)觀點(diǎn)認(rèn)為，“閱讀是從出生開始到生命結(jié)束連續(xù)發(fā)展的，早期閱讀水平在學(xué)前階段隨著年齡的發(fā)展不斷，4到5歲是快速發(fā)展時期”

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相較于其他實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的人士，幼兒實(shí)施家庭教育指導(dǎo)的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的聯(lián)系，使其更有可能積極地實(shí)施家庭教育指導(dǎo)；幼兒熟悉幼兒的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、家庭教養(yǎng)等，對幼兒的了解更為和深入。

陜西省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 《好想陪你讀繪本》一書中提到：“在親子閱讀中，首先要的便是兒童閱讀感受，讓孩子盡可能多地表達(dá)，然后告訴他這些都是閱讀的組成部分，閱讀不僅僅只是閱讀?！? 為什么繪本在兒童教育，特別是早期教育中，能占據(jù)如此重要的地位，原因就在于它完全囊括了早期教育的核心內(nèi)容：感覺統(tǒng)合能力、精細(xì)能力、自我認(rèn)知能力、行為規(guī)范能力、情緒能力、語言社交能力、數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力等８大能力。 我們首先要認(rèn)識到，繪本閱的價值在于良好的親子關(guān)系，要利用好繪本的教育價值，在挖繪本寶藏的旅途中，打下良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓孩子成為孩子。 “學(xué)一門技能創(chuàng)一份事業(yè)”，在“全民閱讀、書香社會”的形式下，“閱讀指導(dǎo)師”和“繪本閱讀師”需求量巨大！快快報考“閱讀指導(dǎo)師”、“繪本閱讀師”職業(yè)技能證書吧！學(xué)真本事，考權(quán)威證，就業(yè)從此無憂！我國的閱讀指導(dǎo)師和繪本閱讀師目前還處于發(fā)展階段，但是未來市場需求強(qiáng)勁，職業(yè)發(fā)展前景廣闊！ 適合哪些人群學(xué)xi呢？閱讀愛好者、想更好進(jìn)行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園、小學(xué)、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。就業(yè)方向？繪本館、教育機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

往年4月23日，深圳啟動0至6歲兒童早期閱讀公益項(xiàng)目“閱芽計(jì)劃”。一年多來，哈佛大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)對“閱芽計(jì)劃”進(jìn)行了跟蹤評估，研究發(fā)現(xiàn)“閱芽計(jì)劃”對深圳的0-3歲兒童家庭的親子閱讀教育產(chǎn)生了顯著影響，有效了學(xué)前兒童的語言發(fā)展，顯著地增進(jìn)了家長對于高的早期閱讀教育的理解，認(rèn)同應(yīng)該為孩子提供更多的圖畫書、與孩子進(jìn)行親子共讀和閱讀互動

 陜西省繪本閱讀指導(dǎo)師證時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以地讓家長和孩子以書為媒介，以閱讀為紐帶，共同分享和各種各樣的故事和情感。繪本松居直就以親身經(jīng)歷，表達(dá)了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右，松居直就一直念書給他們聽。

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