廈門市幼兒園園長證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排

在我國目前緊缺的各類人才中，幼兒園園長應(yīng)該列入極其緊缺的一類。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止2010年，我國各級各類幼兒園數(shù)量為13萬所， 其中民辦幼兒園占總量的63%，而且以每年25%的數(shù)量遞增；公辦幼兒園園長實(shí)行教委任命制，絕大部分為從崗位逐漸成長起來的， 這種人才周期長，效率低，從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不了社會需要；大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有園長可用！ 于是出現(xiàn)了大量未經(jīng)培訓(xùn)就上崗的“外行園長”，這也是造成目前幼兒園水平參差不齊的重要原因。

召開了常務(wù)會議，會議研究部署了當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的政策措施，明確了要“加強(qiáng)幼兒隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)前教育師資培訓(xùn)體系，辦好幼兒師范院校和專業(yè)，加大幼兒力度。三年內(nèi)對一萬名幼兒園園長和骨干進(jìn)行培訓(xùn)，各地在５年內(nèi)對幼兒園園長和進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)，園長職業(yè)水準(zhǔn)，打造一批適合當(dāng)下的新型職業(yè)園長。 由此可以看出，我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注。幼兒園作為一個(gè)國民啟蒙教育機(jī)構(gòu)，隨著社會發(fā)展的需求，我國由幾十年前的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟(jì)。隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長，幼兒園已經(jīng)走入了市場，對園長的要求越來越高，園長應(yīng)向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展。園長不再僅僅是一種職務(wù)，而是一種職業(yè)。做園長是一門拓展縱深，長遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為合格的園長，才能更好的擔(dān)起幼教事業(yè)的重任，學(xué)前教育需要專業(yè)的職業(yè)園長。

廈門市幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排

為貫徹落實(shí)2015新《幼兒園園長專業(yè)》60條、往年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容，適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展，將逐漸對職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距，多數(shù)園長在知識能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實(shí)地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。往年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中，明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書，由此可以看出，我國的學(xué)前教育事業(yè)前所未有的關(guān)注，園長需要走向職業(yè)化。

廈門市幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排
凡經(jīng)培訓(xùn)并參加合格人力資源與社會保障部頒發(fā)，證書電子注冊備案，（通用。網(wǎng)上備案查詢，園長證可以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，網(wǎng)上）。職業(yè)園長崗位能力培訓(xùn);實(shí)效的課程體系;和頒發(fā)的;園長崗位能力證書;，深受各公、民辦園園長的信賴，截止目前以舉辦三百多期，共合格的職業(yè)園長數(shù)千人。

廈門市幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 現(xiàn)向推出認(rèn)證項(xiàng)目： A:《幼兒》 B:《幼兒園職業(yè)園長》， 該證書認(rèn)可、通用、無需年檢。 該證書是幼師應(yīng)聘園長、應(yīng)聘幼兒的有效；也是開辦幼兒園申請營業(yè)執(zhí)照和補(bǔ)助等有效，更是園長、幼兒持證上崗的先決條件。 要做好幼兒園的各項(xiàng)工作，諸多困難是客觀存在的。說實(shí)在的我園從老園長的創(chuàng)業(yè)到守業(yè)到現(xiàn)在的可以說再次創(chuàng)業(yè)，這近20年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，幼兒園也經(jīng)歷了不少考驗(yàn)，也曾一度人心渙散，但是我并沒有因此退縮，因?yàn)橛械臅r(shí)候工作雖然有難度，但我想辦法總比困難多。

是讓人非常自豪的工作，被譽(yù)為“陽光下燦爛的職業(yè)”。但近年來，幼兒園負(fù)面報(bào)道增多，社會對幼兒產(chǎn)生各種不理解，甚至偏見，教學(xué)工作開展困難重重，們的社會認(rèn)同感逐漸下降。度的勞動沒有足夠尊重與理解，容易讓失去職業(yè)感，這也進(jìn)一步推動了離職潮的出現(xiàn)。 在幼師資源匱乏、幼兒園斷層的，人才的競爭是幼兒園的競爭，怎么做才能們的滿意度，留住骨干呢？ 其實(shí)，愿意做幼兒的人都是愛孩子、喜歡幼兒園工作的。幼兒流動，并非簡單的待遇問題，即使給他們很有競爭力的薪水，如果團(tuán)隊(duì)氛圍長期壓抑，她們依然會選擇離開，所以園長的作用非常關(guān)鍵。

 廈門市幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 為令——第93號《幼兒園工作規(guī)程》已經(jīng)往年12月14日第48次***辦公會議審議通過，現(xiàn)予公布，自往年3月1日起施行.第七章、第四十條 幼兒園園長應(yīng)當(dāng)符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定，并應(yīng)當(dāng)具有《資格條例》規(guī)定的資格、具各大專以上、有三年以上幼兒園工作經(jīng)歷和一定的組織能力，并取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書。 幼兒園園長由舉辦者任命或者聘任，并報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴艿慕逃姓块T備案。

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