蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考

同期申報：幼兒園職業(yè)園長 繪本講師、閱讀指導(dǎo)師、繪本閱讀指導(dǎo)師、口才培訓(xùn)師、志愿規(guī)劃師、奧爾夫音樂指導(dǎo)師、保育員、全腦潛能師、語言訓(xùn)練師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、文化講師、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師、婚姻情感師、少兒機器人培訓(xùn)師、禮儀培訓(xùn)師、專注力訓(xùn)練師、邏輯思維指導(dǎo)師、美術(shù)培訓(xùn)師、蒙臺梭利教育指導(dǎo)師、青少年成長指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師、培訓(xùn)師、體能訓(xùn)練師、托管教育指導(dǎo)師、形象設(shè)計師、演講口才培訓(xùn)師、早期教育指導(dǎo)師、療愈師、國學(xué)講師、沙盤指導(dǎo)師、繪畫心理分析師、OH卡牌師等。

兒童閱讀活動指導(dǎo)： 1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo) 2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程 3.兒童閱讀行為的觀察與記錄 4.故事講讀的.

蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考

【證書權(quán)威】 證書統(tǒng)一由事業(yè)單位 科學(xué)學(xué)會頒發(fā) 國-家級專業(yè)認(rèn)證閱讀指導(dǎo)證書。該證書表明持證人經(jīng)過考核具備了相應(yīng)的工作能力與專業(yè)水平，可作為從事本專業(yè)工作錄用的依據(jù)。 有調(diào)查結(jié)果顯示，在很大比例的家庭中，關(guān)于兒童閱讀存在著很多急需解決的問題，例如，如何在家庭中進行親子閱讀？如何為適齡的兒童選書？如何幫助不愛讀書的兒童？等，諸如此類，廣大父母需要更專業(yè)化的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。 現(xiàn)階段，我國加大了對全民閱讀的程度，推行全民閱讀工作，其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機構(gòu)及家庭特別關(guān)注的話題。 但是，縱觀人類歷史長河，兒童一直是缺位的，是被歷史遺忘的。步入近代以來，人們才開始嘗試去理解兒童。因此，童書的價值及其重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識。

蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考
有3億親子家庭，有多少孩子錯過了人生“一本書”，更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣？取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣，從此與閱讀擦肩而過。閱讀指導(dǎo)師訓(xùn)練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設(shè)。 繪本閱讀對兒童發(fā)展來說無可替代，它是兒童健康成長的必備書籍。家長們不僅要為孩子創(chuàng)造愉悅的閱讀，以其熱愛閱讀，早期閱讀的有效性，更重要的是要會選擇的閱讀文本，正確的閱讀指導(dǎo)。

蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考， 幼兒閱讀教育作為幼兒教育的重要內(nèi)容，是幼兒的關(guān)鍵教學(xué)任務(wù)之一，繪本閱讀指導(dǎo)一方面可以兒童的審美意識，另一方面對于其未來的成長發(fā)展也會產(chǎn)生積極的影響 繪本閱讀指導(dǎo)師要基本的兒童心理學(xué)理論，從兒童0歲到16歲的各個階段的發(fā)展特點，延伸到親子教育的內(nèi)核與關(guān)鍵要素，所以對6歲孩子的教育都是有幫助的。 對孩子有著更加深刻的了解，在好奇說可以把知識變現(xiàn)，比如創(chuàng)作家，班委，故事媽媽等！讓親子閱讀推廣成為副業(yè)！多一份，多一份選擇。 親子繪本閱讀，開展故事會，線下繪本拓展活動可以當(dāng)做會員的福利，粘性度，和父母溝通交流的機會。走在教育的前沿，越來越好! 作為一種文化，誕生至今已有2000余年,其所蘊含的深刻哲理，精妙筆法，耐人尋味，值得研究。并且進入21世紀(jì)這個電子信息化的時代,早已淡出了諸多人的視野。在如今弘揚中華文化與堅持文化自信的大的時代背景之下,重新認(rèn)識學(xué)xi已經(jīng)勢在必行,我們需要思考更多的是如何重新構(gòu)建并加強的教育體系,堅持理論與實踐相結(jié)合,重振文化之雄風(fēng)！

崗位職責(zé)： （1) 編寫繪本故事課程大綱及教案； （2) 按照教學(xué)大綱及教案落實繪本故事課程的教學(xué)計劃； （3)課程中及課下學(xué)員； （4) 繪本故事類課程活動策劃； （5) 課程授課情況反饋并提出改進建議。 （6) 家長群體的和。

 蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考， 早期閱讀，也叫“前閱讀”，是讓學(xué)前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀，學(xué)習(xí)從口頭語言向書面語言過渡，前閱讀、前書寫、前識字的、習(xí)慣、技能和自主閱讀的能力，語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展，“終成長為對閱讀充滿，并能有效閱讀的人”。

文章標(biāo)題：蘇州市繪本閱讀指導(dǎo)師證每年幾月份報考

本文地址：http://m.balticsea-crewing.com/show-k36nnr0jnj.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)