興義***師范學(xué)院美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)招生

美術(shù)教育，亦稱(chēng)美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)，顧名思義，就是學(xué)習(xí)一些關(guān)于美術(shù)的知識(shí)以及技能，以用來(lái)在未來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容包含素描，色彩，速寫(xiě)，油畫(huà)，國(guó)畫(huà)，裝飾畫(huà)，陶藝，版畫(huà)，書(shū)法，裝裱，刻印章，平面設(shè)計(jì)，立體設(shè)計(jì)，動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等一系列同美術(shù)能扯得上關(guān)系的技能，當(dāng)然，政治，英語(yǔ)，體育等課程也還是要的。學(xué)校全日制在校學(xué)生9018人，其中：本科生6398人。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，2013年成為學(xué)士學(xué)位授予單位，目前有19個(gè)本科專(zhuān)業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。近幾年畢業(yè)生初次就業(yè)率均穩(wěn)定在85%以上。

美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)主干課程美術(shù)基礎(chǔ)理論課程、基礎(chǔ)素描課程、色彩寫(xiě)生課程、色彩構(gòu)成課程、教育學(xué)課程、教育心理學(xué)課程、中小學(xué)音樂(lè)教材教法課程、中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研究課程、現(xiàn)代教育技術(shù)課程、社會(huì)調(diào)查課程、教學(xué)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

對(duì)進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)安排，實(shí)行“專(zhuān)業(yè)清”原則(含平行志愿進(jìn)檔考生的專(zhuān)業(yè)安排)，即優(yōu)先滿足考生的比較好專(zhuān)業(yè)志愿，若比較好專(zhuān)業(yè)志愿不能錄滿，按其第二、第三……及服從調(diào)劑等專(zhuān)業(yè)志愿順序擇優(yōu)錄取。當(dāng)考生填報(bào)的專(zhuān)業(yè)志愿均未被錄取時(shí)，對(duì)服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑者，從高分到低分，調(diào)劑到未錄取滿額的專(zhuān)業(yè);對(duì)不服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑者，學(xué)校將予以退檔。

美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握美術(shù)教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的美術(shù)繪畫(huà)技能技法，能在中小學(xué)從事美術(shù)教學(xué)，組織課外活動(dòng)和競(jìng)賽工作的中小學(xué)美術(shù)教師。了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術(shù)繪畫(huà)的技能技藝和組織教學(xué)活動(dòng)的技術(shù)能力。學(xué)生通過(guò)普通小學(xué)美術(shù)課教材教法的學(xué)習(xí),使學(xué)生弄懂弄清了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、意義和任務(wù)，同時(shí)也更加清楚了小學(xué)美術(shù)教育改革和課程建設(shè)的目的和需要。

美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可從事普通中學(xué)、中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校以及高校的美術(shù)教學(xué)工作和工礦、企業(yè)、專(zhuān)業(yè)團(tuán)體美術(shù)組織的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作。能夠勝任美術(shù)教育教學(xué)、中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團(tuán)體的美術(shù)教師或管理工作。隨著國(guó)學(xué)的日益興盛，隨著書(shū)法作為***文化的代表日益受到教育部的重視，隨著藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的不斷完善，加上美術(shù)高考?jí)毫Φ脑龃?，?shū)法專(zhuān)業(yè)前景日興。

“興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)知傾向”。對(duì)美的追求是人的天性，我們?nèi)巳硕际敲赖淖非笳?。尤其是青少年階段，對(duì)美的要求比其他階段的人還要高。不管是對(duì)穿著、首飾、形象的搭配、就連吃的食物造型都要求有一定的美感。如同我們吃的蛋糕，冰淇淋等。新的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在前言部分的“基本理念”中就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣進(jìn)行了說(shuō)明“應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情感和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。

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