貴州初中生讀什么幼師學(xué)校

初中畢業(yè)，成績不理想的重點高中讀不了，民辦高中貴，中專怕學(xué)不到東西，沒前途。其實老師只是想說，如果學(xué)生成績不理想，上高中也是在學(xué)校浪費時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。不如去幼師學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在社會上立足。以下是老師整理的貴州幼師學(xué)校，僅供學(xué)生參考。

推薦學(xué)校-貴陽幼兒師范學(xué)校

貴陽幼兒師范學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是貴州省幼兒師范中等師范學(xué)校，學(xué)生來自全國各地。自2001年以來，它與大專院校合作培訓(xùn)大專水平的幼兒教師。

學(xué)校設(shè)施齊全，有校園局域網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多功能電教室、多媒體教師備課室。有數(shù)碼鋼琴教室、音樂欣賞廳、演奏廳；具有現(xiàn)代化管理網(wǎng)絡(luò)的辦公樓和設(shè)備齊全的學(xué)生公寓樓等。校園環(huán)境優(yōu)美，魚池假山噴泉，綠藤竹亭；一年四季花香，冬夏植物常綠。是育人的沃土，是培養(yǎng)教師的搖籃。

教育和教學(xué)

為保證教育教學(xué)的國際化水平，常年聘請來自英國、美國、加拿大等三國的9名外籍教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。其中，33%的外教負責(zé)專業(yè)課，67%負責(zé)語言課。同時，具有海外工作、留學(xué)和科研經(jīng)歷的教師達到3944人次，在專業(yè)建設(shè)、師資培訓(xùn)、科技創(chuàng)新和社會服務(wù)等方面發(fā)揮了有效作用。

學(xué)校哲學(xué)

學(xué)校以“人本化、精細化、國際化”為定位，培養(yǎng)“品質(zhì)卓越、行為優(yōu)雅、關(guān)愛教育、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。構(gòu)建職前職后一體化的幼兒教師教育體系，努力建設(shè)“貴州主導(dǎo)、國內(nèi)比較好、國際接軌”的現(xiàn)代化幼兒師范高等?？茖W(xué)校。

專業(yè)介紹-幼師/學(xué)前教育

培訓(xùn)目標

學(xué)前教育是指對出生到六七歲的兒童的教育，包括學(xué)前社會教育和家庭教育。本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才。，具有全面的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，從事熱愛幼兒教育事業(yè)，具有較強的教師職業(yè)道德；具有全面扎實的文化科學(xué)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，了解學(xué)前教育的基本規(guī)律。

具有先進的教育理念和初步的學(xué)前教育能力，具備從事學(xué)前教育教學(xué)的能力；具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格和健康的身體；欣賞美和創(chuàng)造美的基本能力；培養(yǎng)專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的高級專門人才。

就業(yè):主要是指在各類幼兒園從事幼兒教育工作的幼兒教師和具有藝術(shù)特長或英語特長的幼兒教師。幼兒園觀察有經(jīng)驗的老師的教學(xué)，以利于他們未來的教學(xué)。

目前有很多幼師學(xué)校。在選擇學(xué)校的時候，不僅要了解學(xué)校的資質(zhì)、條件、專業(yè)建設(shè)等基本信息。，還要把正規(guī)、辦學(xué)能力強的學(xué)校作為***，還要看學(xué)校管理和實訓(xùn)設(shè)施。管理嚴格、治學(xué)嚴謹、實訓(xùn)設(shè)施相對完善的學(xué)校是***。最重要的是了解學(xué)校畢業(yè)生的推薦安置和就業(yè)情況，學(xué)生認真負責(zé)，畢業(yè)生安置就業(yè)率高的學(xué)校是***。

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