貴州省松桃***中學(xué)創(chuàng)辦于1934年秋，校址在縣城南門對面飛山墥下嵩高書院，占地30余畝。時為“松桃縣立初級中學(xué)”，創(chuàng)辦人系本縣宿儒黃延祚和一些社會賢達(dá)，招收新生一個班,共47人。1936年貴州省教育廳將其易名為“松桃簡易師范學(xué)?！薄?940年省教育廳再次更名為“松桃縣立初級中學(xué)”。1956年省教育廳將其升格為省立中學(xué)，掛牌“貴州省松桃中學(xué)”，始建高中部。1982年貴州省人民***將其更名為“貴州省松桃***中學(xué)”。1998年撤除初中部，成為***高中。2007年6月，在******的堅強(qiáng)***下，遷?？h城東城新區(qū)濱江花園，占地200畝。? ? ? ?2009年9月，被貴州省教育廳評為“貴州省示范性普通高級中學(xué)”二類校。往年8月，遵照******指示，再次遷校城南希望城。占地528畝，可容納學(xué)生5000余人。班級設(shè)置：學(xué)校每年招生1600人不等，班額50—60人?，F(xiàn)有教學(xué)班91個，學(xué)生5528人，其中以苗族為主的少數(shù)***學(xué)生占總?cè)藬?shù)68.6%。特色班級有北京羅麥科技有限公司舉辦的“啟明班”，韓國衣戀陽光集團(tuán)舉辦的“衣戀陽光班”，江蘇中遠(yuǎn)助學(xué)幫老基金會及******舉辦的“圓夢班”，貴州眾新設(shè)備投資管理有限公司舉辦的“宏志班”等。學(xué)校設(shè)置“鳳凰班”、“平行班”每年級不等。? ? ? ?學(xué)生培養(yǎng)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有“礪志、博學(xué)、縝思、篤行”行動的人；培養(yǎng)成具有“求真、崇善、尚美”生活態(tài)度的人；培養(yǎng)成具有“大情懷、大氣度、大視野”品質(zhì)的人；培養(yǎng)成具有“自強(qiáng)不息、勇于攀登”精神的人；培養(yǎng)成具有“勇于探索、人格健全、***思考、共生意識、***精英”素養(yǎng)的人。? ? ? ?學(xué)校致力培養(yǎng)***學(xué)生，實(shí)施“學(xué)生賢英培養(yǎng)計劃”，建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)全方位關(guān)心和指導(dǎo)制度，通過課程安排，社團(tuán)活動，校園生活的精心設(shè)計，社會實(shí)踐與交流、研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和探究實(shí)踐上與大學(xué)提前對接，拓寬自主招生等升學(xué)渠道，促使學(xué)生陽光成長、健康發(fā)展、成才成功。? ? ? ?教育科研：學(xué)校辦學(xué)方向明確，教育理念先進(jìn)，教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚，教研成果豐碩，教育教學(xué)成績斐然。學(xué)校是“全國中學(xué)教育科研聯(lián)合體理事學(xué)?！?；“全國教育科學(xué)十一五教育部重點(diǎn)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》實(shí)驗(yàn)基地”；“全國教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題《和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?；是貴州師大、貴州教育學(xué)院、銅仁學(xué)院學(xué)生的實(shí)習(xí)基地；被省教育廳評為“全省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)?！?。? ? ? ?文化四重奏：自主松中，智慧松中，特色松中，活力松中。圍繞“課堂學(xué)習(xí)，吸取知識的營養(yǎng)；社會實(shí)踐，懂得應(yīng)盡的責(zé)任；社團(tuán)活動，獲取知識的快樂”和諧節(jié)奏，利用“***文化節(jié)、***體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、感恩節(jié)”等六大文化節(jié)，著力打造魅力松中強(qiáng)勢文化。? ? ? ?德育四部曲：圍繞“理想信念引領(lǐng)方向，校規(guī)校紀(jì)規(guī)范行為，情感體驗(yàn)陶冶人性，人文關(guān)懷滋潤心靈”德育模式，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“授受知識、開啟智慧、潤澤生命”教育價值觀。? ? ? ?教學(xué)“321”：學(xué)校在新一輪教育改革中推行“321”課堂教學(xué)模式，“3”是指新知預(yù)習(xí)分“三步”，即：“一看、二做、三思”?！?”是指課堂教學(xué)推進(jìn)“兩環(huán)節(jié)”，比較好環(huán)節(jié)：生議（學(xué)生小組討論）——生講（學(xué)習(xí)小組交流）——師撥（精講點(diǎn)撥）——反饋（課內(nèi)達(dá)標(biāo)）；第二環(huán)節(jié)：生練（嘗試解答）——展示（小組成果交流共享）——師評（點(diǎn)評及總結(jié)提升）。“1”是指整個教學(xué)全程用“三案合一”的導(dǎo)學(xué)案，把它作為指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，給老師教學(xué)指明了方向。我校課改已建立了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)體系，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)效率，已取得了階段性的成果，得到師生認(rèn)可和省市縣專家的好評。被市教育局評為“高中課改先進(jìn)學(xué)?！??！?21”課堂教學(xué)獲得省廳***成果獎。文章標(biāo)題：貴州省松桃***中學(xué)
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